Os dados não devem ficar no vácuo.
Num ambiente escolar, têm de ser partilhados entre professores, administradores e pais.
Mas não te esqueças da parte interessada mais importante: o aluno.
As suas realizações são um reflexo do seu desempenho e uma escola com uma cultura forte deve dar aos alunos o poder de utilizar esses indicadores para se encarregarem do seu crescimento e melhoria pessoal.
O primeiro passo é garantir que os alunos tenham acesso aos seus próprios indicadores de desempenho, quer seja num cartão de notas, num bilhete de saída ou noutraforma de relatório de desempenho.
Uma vez que os alunos tenham essa visibilidade e compreendam por que razão é importante, têm de descobrir o que significa.
Para ajudar a motivar os alunos a serem “donos” dos seus resultados, eis seis passos para investir os alunos no seu desempenho pessoal:
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Liga o sucesso aos incentivos
Uma das formas mais fáceis de fazer com que os alunos se apropriem dos seus dados é dar-lhes incentivos para o fazerem.
Por vezes, as escolas partem do princípio de que os incentivos são caros, mas não tem de ser esse o caso.
Não precisas de vender aperitivos nem de convidar os alunos para festas de gelados.
Alguns dos melhores prémios são gratuitos.
Deixa que os alunos ganhem um dia de roupa, comam o almoço com o diretor ou passem mais tempo no computador.
Josh Halverson permite que os alunos ganhem a oportunidade de ler para os alunos mais novos.
Promove uma concorrência saudável
A competição pode ser um incentivo poderoso.
Vemo-lo no campo de jogos e também pode funcionar na sala de aula.
Quando a competição é sobre “cujo comportamento é o melhor”, pode ter impacto na cultura da escola.
Algumas escolas utilizam sistemas de incentivo ao comportamento baseados em pontos, e utilizam esses pontos para dar aos alunos uma ideia do seu progresso, dia após dia.
Mas também, algumas dessas escolas colocam os totais de pontos semanais dos seus alunos num local público.
A Soulsville Charter School, por exemplo, afixa-os todos os dias nos corredores.
Ben Pacht, o diretor dos alunos da Columbus Collegiate Academy, coloca-os nas casas de banho dos rapazes.
Dar aos alunos a oportunidade de avaliar comparativamente a forma como se comportam permite-lhes uma outra janela para o seu crescimento pessoal.
Utiliza as fotografias dos alunos
Os alunos adoram ver as suas caras na parede.
Por exemplo, o “Scholar Ballers”, que celebra os alunos que se destacaram academicamente.
A fotografia é mais do que um incentivo; é uma espécie de “troféu” de sucesso.
Esta conquista de desempenho pode ser associada a dados académicos, ligando-a ao domínio geral das normas ou ao progresso entre avaliações.
Também funciona para o comportamento.
Por exemplo, uma escola, onde a cultura se baseia nos “7 Hábitos”, celebra os alunos que demonstram com mais frequência o “hábito do mês” da escola.
Os alunos com melhor desempenho têm a sua fotografia na parede.
Ajuda os alunos a visualizarem o seu desempenho pessoal
Ao criar um visual a partir dos dados, todos, incluindo os alunos, podem interpretá-los mais facilmente.
Podem também comparar o seu crescimento com o dos colegas, o que pode ser um poderoso fator de motivação.
É claro que a visualização está muito difundida na era digital, mas é possível utilizar papel de construção e marcadores para traduzir números em imagens que melhorem a compreensão dos alunos sobre os seus próprios resultados.
Incorporar a reflexão do aluno nos relatórios de progresso
Quando os alunos receberem os seus relatórios de progresso, pede-lhes que escrevam uma reflexão.
A observação e as perguntas podem ajudar os alunos a interpretar o seu desempenho.
Dá um passo em frente e essas reflexões podem ajudar os alunos a desenvolver os seus próprios planos de ação para a semana seguinte.
Comemora diariamente as vitórias – grandes e pequenas
Lembra aos alunos que devem investir nos seus dados diariamente. O maior incentivo pode ser a celebração das vitórias, por mais pequenas que sejam.
Quanto mais indicadores forem recolhidos, mais fácil será identificar as vitórias, independentemente dos desafios de um aluno.
Celebrar a melhoria de um aluno pode ser uma grande motivação para lhe mostrar como o seu desempenho e trabalho árduo estão ligados ao crescimento pessoal.
Conclusão
Os professores e os administradores são capazes de ajustar a instrução, conduzir intervenções e avaliar se os seus métodos de ensino funcionam com base no que a análise lhes diz.
Esse mesmo processo (estabelecer objectivos, fazer observações, identificar problemas, tomar medidas, etc.) também pode ser utilizado pelos alunos para auto-avaliarem o seu próprio progresso.
Seguir os passos acima referidos ajudar-te-á a inspirar e a motivar os teus alunos para a aprendizagem.
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