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初级社会化是一个人生命的早期阶段，在这个阶段，他们通过与周围人的互动和经历来学习和发展自己。 本文将详细讨论社会化过程。
为什么初级社会化对儿童至关重要？
儿童的初级社会化为今后所有的社会化奠定了基础。 在社会化的过程中，儿童会学习到来自特定文化的理想因素。 这些因素包括
- 文化习俗
- 态度
- 社会规范
- 价值观
- 行动
通常，直系亲属和朋友会影响初级社交。
– 初级社会化实例
假设一个孩子听到父母说老年人的坏话。 孩子长大后会知道，这种行为在社会上是可以接受的。 因此，他们会开始说老年人的坏话。
– 其他社会化形式
除了初级社会化过程外，还有其他四种社会化媒介类型，我们将在下文讨论。
二次社会化
二次社会化是指人类学习在一个小群体中应表现出的适当行为。 在这种情况下，这个小群体代表了更大的社会。 态度、价值观和个人信仰的改变通常不如他在大社会中的改变那么关键。
– 二次社会化实例
一名初中毕业生在参加了一次小型职业小组会议后，选择了工商管理专业。
发展社会化
这种形式的社会化包括一个学习过程，重点是提高一个人的社会技能。 举个例子：一个矜持的中学生开始教新生学英语，以培养他们的语言交流能力。
– 预期社会化
预期社会化是指个体为未来的社会交往做准备的过程。 举个例子：当一个孩子看着他的父母履行日常职能时，他就会对为人父母充满期待。
重新社会化
重新社会化包括放弃以前的行为模式，采用新的行为模式。 通过这种方式，个人可以从生活的一个方面转换到另一个方面。 专家认为，再社会化在人的整个生命周期中都会发生。
人格发展的要素有哪些？
精神分析 的创始人和医生西格蒙德-弗洛伊德（Sigmund Freud）设计了一套人格发展理论。 该理论宣称：社会影响和生物本能决定了一个人成年后的成长。
弗洛伊德认为，心灵由三个部分组成。 即超我、本我和自我。 这三个部分必须相互协作，才能成功地与社会互动并成为社会的一部分。 当其中一个部分成为主导或超越其他部分时，人就会出现个人和社会问题。
– 身份先行
弗洛伊德说，在这三个组成部分中，身份认同不仅是最重要的，而且也是最先表现出来的。 正是身份引发了个体形成自我概念，并严格按照自己的喜好行事。
新生儿的心灵只包括本我，因为他们唯一需要的是肉体的欲望。 当一个人过渡到成年期时，超我就会进化。 这就是所谓的良心进化。 此时，人会理解并遵守现有的各种社会规范。
– 自我进入青少年晚期
自我成长到青少年晚期和成年。 它是解决超我和本我之间冲突的心灵部分。 自我 “能让人做出合理的决定，遵守社会规则。
其他专家怎么说
初级社会化理论是一个多样化的概念。 许多专家都对其进行过论述，我们将在下文中看到。
– 让-皮亚杰论认知发展
让-皮亚杰（Jean Piaget）在其 1936 年提出的认知发展理论中，阐述了儿童如何对世界进行心理设计。 他反对智力是一种先天特征的观点。 皮亚杰认为，认知发展是一个与环境和生理成熟相互作用的过程。
– 科尔伯格的道德发展阶段论
劳伦斯-科尔伯格（Lawrence Kohlberg）的道德发展阶段是对让-皮亚杰（Jean Piaget）设计的心理学方法的修正。 科尔伯格确立了道德推理的三个关键术语和层次。 它们是
- 常规前
- 常规，以及
- 后常规
每个级别都有两个子阶段，人们只能按照上述顺序过渡。 每个新阶段都会取代上一阶段所显示的推理。
初级社会化如何帮助儿童成为社会人？
社会化对于儿童来说至关重要，他们从家庭开始，在家庭成员的环绕下开始这一过程，并在学校继续这一过程。 孩子们在成长过程中会理解社会阶层的期望，并成为成熟的社会成员。
社会化对于成年人接触新的社会环境也至关重要。 必须认识到，主要和次要的社会化因素可能会间接影响偏差和吸毒。 它们还可能鼓励使用其他药物，从而引发心理健康问题。
社会化的目标是什么？
杰弗里-J-阿内特对社会化的三个基本目标作了如下解释。
关于第一个目标，社会化有助于人们培养良知和控制冲动。 人们在特定的社会中发展时，会获得这一目标。 他们继承了周围人的期望，并依靠他们来培养良知和克制冲动。
第二个社会化概念教导人们如何制定和执行特定的职业、社会和性别角色。 它还教育人们如何发挥父母和婚姻等制度的功能。
第三个目标是培养共同的价值和意义权威。 初级社会化帮助儿童确立在特定文化中什么是关键和有价值的。
社会化的重要性
与家庭以外的其他儿童和成人交往为儿童社会化各方面的发展奠定了基础。 让孩子从小就接触外面的世界至关重要，因为这可以培养他们的自信心。 这种方法还有助于他们克服害羞心理。
儿童要想成功地在社会中生活，就必须健康、积极地与他人交往。 关键是要关注和鼓励儿童，向他们灌输与成人和同龄人交往的有效方法。
家长应通过长期的教导、强化和实践来培养这些技能。 托儿所为儿童了解不同文化提供了一个支持性的安全空间。
为什么儿童应该从小学习第二语言
儿童应该从小学习第二语言的原因之一是：他们理解起来既容易又快。 同样，他们有更多的时间学习，分心的事情也最少。 他们的大脑结构也适合轻松学习语言。 让您的孩子参加第二语言学习班，可以避免他们成年后在学习一门新语言时陷入困境。
值得一提的是，当今在全球范围内竞争对于事业成功至关重要。 在目前的许多职业中，至少会说一门外语可以提高你的价值，使你在任何组织都有市场。 从小教孩子外语，可以让他们为成功的未来做好准备。 请继续阅读，了解为什么您的孩子应该学习一门新语言的更多原因。
– 认知进步
学习外语对认知能力有各种好处。 据专家称，双语儿童的批判性思维和解决问题的能力比单语儿童更强。 他们的记忆力也更好，创造力更强，思维更灵活，多任务处理能力更强。 早年教孩子学习一种新的语言，为他们提供了一个发展出色认知能力的机会。 这些发展有助于他们将来在学业和事业上取得优异成绩。
– 语言技能
许多人认为，学习一门新语言会混淆或阻碍儿童母语的语言发展。 然而，研究表明，与只讲一种语言的同龄人相比，学习其他语言的儿童在母语方面取得了更好的成绩。 学习其他语言的语法结构有助于儿童提高母语的语法水平。
– 提高移情能力
学习外语可以让孩子们了解新的语法结构和词汇。 学习外语还能帮助他们了解不同的文化。研究表明，双语儿童在需要从个人观点来理解其含义的测试中表现更好。
孩子们从学习不同语言中获得的文化知识和同理心有助于他们生活的各个方面。 从了解工作场所中的同事，到在学校玩耍，都有帮助。
二次社会化发生在童年到成年之间
在社会化过程中，家庭成员、同辈群体、大众传媒和美国的教育机构都会对个人产生影响。 另一方面，二次社会化发生在一个人从童年到成年的过程中，在这个过程中，他会接触到新的群体。 在这种情况下，他们必须承担新的职能，才能成功地融入社会。
不过，与初级社会化相比，这一过程的变化较小。 此外，它还与青少年和成年人有关。 在二次社会化过程中，一个人开始参与较大的社会或较小的群体。 因此，他们应该能够做出适当的行为。
初级社会化是一个终身过程
初级社会化发生在婴儿期、童年期直至青少年早期，在这一过程中，一个人形成了自己的个性和主要的身份认同。 在这一过程中，个人通过社会经验建立自我意识和自我形象。现在就加入我们，了解有关初级社会化的更多详细信息。
