初级社会化是个人生命的早期阶段，他们通过周围的互动和经历来学习和发展自己。在这篇文章中，我们将详细讨论社会化过程。
为什么初级社会化对儿童至关重要
儿童的初级社会化为未来的所有社会化奠定了基础。社会化过程发生在当一个人 孩子学习 对于来自特定文化的人来说是理想的因素。这些因素包括：
- 文化习俗
- 态度
- 社会规范
- 价值观
- 行动
通常，直系亲属和朋友会影响初级社交。
· 初级社会化的一个例子
让我们假设一个孩子听到他的父母说老年人的坏话。孩子长大后就会知道这种行为是社会可以接受的。结果，他们会开始说老年人的坏话。
· 其他形式的社交
除了初级社会化过程外，还有其他四个过程： 社交代理人 类型，我们将在下面讨论。
二次社会化
当人类学习他们应该在小组中表现出的适当行为时，二次社会化就会发生。在这种情况下，这个小群体代表了更大的社会。态度、价值观和个人信仰的改变通常不如他在参与更大社会时所做的改变那么重要。
· 二次社会化的一个例子
一名中学毕业生在参加一次小型职业小组会议后选择了工商管理职业。
发展性社会化
这种形式的社交包括一个专注于提高个人社交技能的学习过程。举个例子：一名保留中学生开始向新生教授英语，以培养他们的口头沟通技巧。
· 预期社会化
预期社会化是个人为未来的社交互动做准备的过程。举个例子：当孩子看着父母履行日常职责时，他期待着成为父母。
再社会化
重新社会化涉及放弃以前的行为模式并采用新的行为模式。通过这样做，个人可以从生活的一侧转向另一侧。专家认为，再社会化发生在人类的整个生命周期中。
人格发展的组成部分是什么？
西格蒙德·弗洛伊德，创始人和幕后医生 精神 设计了人格发展理论。该理论宣称：社会影响和生物本能决定了一个人长大后会是什么样子。
根据弗洛伊德的说法，心灵由三个组成部分组成。这就是超我、本我和自我。这三个组成部分必须协作，以促进与社会的成功互动并成为社会的一部分。当这些组成部分之一占据主导地位或超越其他组成部分时，该人可能会遇到个人和社会问题。
· 身份首先体现
弗洛伊德说，在这三个组成部分中，身份不仅是最重要的，而且也是最先表现出来的。正是身份促使个人发展自我概念并严格遵守自己的行为准则。 乐趣.
新生儿的心灵只包含身份，因为他们唯一需要的就是身体欲望。当一个人过渡到成年时，超我就会进化。这被称为良心的进化。此时，该人了解并遵守各种可用的社会规范。
· 自我发展到青少年后期
自我成长到青少年后期和成年期。它是心灵中解决超我和本我之间冲突的部分。自我使个人能够做出遵守社会规则的合理决定。
其他专家怎么说
初级社会化理论是一个多样化的概念。许多专家都对此进行了介绍，我们将在下面看到。
· 让·皮亚杰论认知发展
让·皮亚杰 (Jean Piaget) 在 1936 年的认知发展理论中阐释了儿童如何构建对世界的心理设计。他反对智力是一种预先确定的特征的观念。 Jean 认为认知发展是与环境和生物成熟相互作用的结果。
· 科尔伯格的道德发展阶段
劳伦斯·科尔伯格的道德发展阶段包括对让·皮亚杰设计的心理学方法的修改。科尔伯格建立了道德推理的三个关键术语和层次。他们是：
- 前习俗
- 常规的，以及
- 后习俗
每个级别都有两个子阶段，人们只能按照上述顺序进行过渡。每个新阶段都会取代前一阶段中展示的推理。
初级社会化如何帮助孩子成为社会人？
对于那些在家里、在家人的陪伴下开始并在学校继续进行社会化过程的孩子来说，社会化至关重要。儿童在成长并成为成熟的社会成员时了解社会阶层的期望。
社交对于那些接触新的社交情境的成年人来说也很重要。重要的是要了解主要和次要的社会化因素可能会间接影响越轨行为和药物使用。他们还可能鼓励其他物质的使用，这可能会引发心理健康问题。
社会化的目标是什么？
杰弗里·J·阿内特 对社会化的三个基本目标的解释如下。
在第一个目标上，社会化帮助人们培养良心并灌输冲动控制。人们在特定社会中发展时获得这一目标。他们继承了周围人的期望，并依靠他们来成长良知并克制自己的冲动。
第二个社会化概念教导人们如何制定和执行特定的职业、社会和性别角色。它还教育父母和婚姻等机构的职能。
第三个目标是发展价值和意义的共同权威。初级社会化帮助孩子们确定在特定文化中什么是关键和有价值的。
社会化的重要性
与家庭之外的其他儿童和成人的社会化为儿童社会化发展的各个方面的根深蒂固奠定了基础。从小让孩子接触外部世界至关重要，因为这可以向他们灌输自信。这种方法还可以帮助他们克服害羞。
为了让孩子在社会中成功生活，他们需要健康、积极地与他人互动。监督和鼓励儿童，并向他们灌输与成人及其同龄人互动的有效方法至关重要。
父母应该随着时间的推移，通过教导、强化和练习来培养这些技能。托儿中心为儿童提供了解不同文化的支持性且安全的空间。
为什么孩子应该从小学习第二语言
孩子应该从小学习第二语言的原因之一是：他们可以轻松快速地理解。同样，他们有更多的时间学习，并且干扰最少。他们的大脑结构也适合轻松学习语言。通过让您的孩子参加第二语言课程，您可以使他们在成年后不必为学习新语言而苦苦挣扎。
值得一提的是，当今全球范围内的竞争对于成功的职业生涯至关重要。在目前的许多职业中，至少会说一门外语可以增加你的价值，并使你适合任何组织。从小就教您的孩子外语可以为他们的成功未来做好准备。请继续阅读，了解更多关于为什么您的孩子应该学习新语言的原因。
· 认知进步
学习外语会带来各种认知上的好处。专家表示，双语儿童比单语儿童具有更好的批判性思维和解决问题的能力。他们还拥有更好的记忆力、更强的创造力、灵活的思维和更好的多任务处理能力。从小教孩子一门新语言为他们提供了发展卓越认知能力的机会。这些发展帮助他们在未来的学业和职业生涯中取得优异成绩。
· 语言能力
许多人认为学习一门新语言会混淆或阻碍孩子母语的语言发展。然而， 研究 研究表明，与只说一种语言的同龄人相比，学习不同语言的孩子在母语方面取得了更好的成绩。研究其他语言的语法结构对孩子有帮助 增强他们的语法 用他们的土著语言。
· 提高同理心
学习外语向孩子们介绍新的语法结构和词汇。它还可以帮助他们了解不同的文化。 研究 表明双语儿童在需要个人观点来理解其含义的测试中表现更好。
孩子们通过学习不同语言获得的文化知识和同理心有助于他们生活的各个方面。这些包括从在工作场所了解同事到在学校玩耍等。
二次社会化发生在童年到成年之间
在美国，在社会化方面，家庭成员、同侪群体、大众媒体和教育机构都会影响个人。另一方面，二次社会化发生在从童年到成年的过程中，一个人遇到新的群体。在这种情况下，他们必须承担新的职能才能成功地融入社会。
然而，与初级社会化相比，这个过程包含的变化较小。此外，它与青少年和成人有关。在二次社会化中，一个人开始参与更大的社会或更小的群体。因此，他们应该能够表现得体。
初级社会化是一个终生的过程
初级社会化发生在婴儿期、儿童期，一直到青少年早期，在此期间，某人发展了自己的个性和关键的主要身份。在这个过程中，个人通过社会经验构建自我意识和自我形象。 现在就加入我们 了解有关初级社会化的更全面的详细信息。
